Avui les més companyes i jo hem anat a l’Auditor de Barcelona a veure POEMES SIMFÒNICS DE STRAUSS per fer un treball de música explicant les sensacions que havíem experimentat.
La meva experiència:
Personalment sobre el concert de música clàssica que he vist avui dia 30/11/2014 a l’Auditori de Barcelona, puc dir que no anava molt motivada a que m’agradés, ja que no sóc una gran coneixedora ni admiradora d’aquest tipus de música i mai m’ha cridat molt l’atenció, de fet puc contar amb els dits d’una mà els cops que he assistit a un concert d’aquests.
Al concert d’avui, al principi no he tingut gaires bones vibracions, vull dir que la música de la primera part del primer acte m’ha semblat estressant, he tingut la sensació de que estava dins d’una persecució que m’ha creat neguit i angoixa.
A la segona part del primer acte m’he anat tranquil·litzant i he intentat obrir els meus sentits al que estava escoltant i he començat a tenir unes sensacions diferents, m’he sentit més relaxada i fins i tot podria dir que m’he sentit més oberta a seguir escoltant l’obra.
El segon acte m’ha agradat més pot ser els meus sentits estaven més perceptius i he pogut captar la música d’una manera més emotiva. He arribat a posar-me dins l’obra imaginant-me que es tractava d’una situació amorosa.
Vull remarcar que m’ha impactat molt el contrabaix, ja que degut a la il·luminació de la sala al mirar l’ instrument i les mans del músic que el tocava m’ha semblat que no es veien les cordes de l’ instrument i que el músic tocava a l’aire i m’ha transmès uns instants de màgia.
"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo" - Nelson Mandela
diumenge, 30 de novembre del 2014
dijous, 27 de novembre del 2014
Identitat i Territori
Ahir vaig poder exposar el meu treball d’Identitat i territori juntament amb la Mireia Mateo.
Aquest treball consistia en que cadascú tenia que trobar una persona amb la qual tingues alguna cosa en comú que li hagués suposat un canvi important a la seva vida, després crear una presentació el més visual possible i presentar-la amb una durada d’uns 8 minuts per tal de convèncer als demés que facin el mateix que nosaltres.
En el meu cas, com he dit abans, la meva parella ha sigut la Mireia Mateo ja que les dues des del primer dia d’Universitat ens portem molt bé i compartim bastants coses en comú. El nostre punt en comú principal és que a les dues no ens va agradar París i això ens va suposar un canvi a la nostra vida en el sentit de que nosaltres ens vam crear unes expectatives molt grans a l’hora d’anar allà i després ens vam emportar una decepció, a partir d’aquí intentem no crear-nos més il·lusions a l’hora de realitzar alguna activitat o algun viatge i simplement intentem gaudir del moment com si fos una nova aventura.
A continuació us deixo amb el Prezi amb el qual vam fer la nostre presentació, espero que us agradi:
Aquest treball consistia en que cadascú tenia que trobar una persona amb la qual tingues alguna cosa en comú que li hagués suposat un canvi important a la seva vida, després crear una presentació el més visual possible i presentar-la amb una durada d’uns 8 minuts per tal de convèncer als demés que facin el mateix que nosaltres.
En el meu cas, com he dit abans, la meva parella ha sigut la Mireia Mateo ja que les dues des del primer dia d’Universitat ens portem molt bé i compartim bastants coses en comú. El nostre punt en comú principal és que a les dues no ens va agradar París i això ens va suposar un canvi a la nostra vida en el sentit de que nosaltres ens vam crear unes expectatives molt grans a l’hora d’anar allà i després ens vam emportar una decepció, a partir d’aquí intentem no crear-nos més il·lusions a l’hora de realitzar alguna activitat o algun viatge i simplement intentem gaudir del moment com si fos una nova aventura.
A continuació us deixo amb el Prezi amb el qual vam fer la nostre presentació, espero que us agradi:
dimecres, 26 de novembre del 2014
RIMA XXX - Gustavo Adolfo Bécquer
Asomaba a sus ojos una lágrima,
y a mi labio una frase de perdón;
habló el orgullo y se enjugó su llanto,
y la frase en mis labios expiró.
Yo voy por un camino, ella por otro;
pero al pensar en nuestro mutuo amor,
yo digo aún: ¿por qué callé aquel día?
Y ella dirá: ¿por qué no lloré yo?
Avui a clase de COED hem recitat cada una un poema diferent, aquest tenia que significar alguna cosa per nosaltres per així poder dir-lo amb més sentiment.
Jo he escollit aquest poema de Béquer perquè crec que tots nosaltres en algun moment hem tingut algú que dir-li a la persona que estimàvem però ens ho vam callar degut al nostre orgull o per altre banda pot ser tindríem que haver plorat en un moment determinat i tampoc o vàrem fer per culpa també del nostre orgull.
dilluns, 24 de novembre del 2014
Viquipèdia
Què és?
És una enciclopèdia lliure que pertany a la fundació anomenada Wikimedia, una organització sense propòsits comercials que dona suport tant aspectes d’interès públic com privat.
Actualment poden dir que és l’obra de referència més popular i gran d’Internet.
Els articles que es comparteixen a la Viquipèdia són creats pels seus propis usuaris i poden ser editats per qualsevol persona que visiti la web.
Treball a realitzar:
L’objectiu de la classe era saber el funcionament de la Viquipèdia, un cop ens hem introduït en matèria hem hagut d’escollir un tema relacionat amb l’educació i buscar l’URL de Viquipèdia on es parlava sobre aquest tema escollit, un cop decidit el treball consisteixen modificar aquesta informació afegint o eliminant parts de l’article.
Hem hagut de buscar més informació en altres pàgines web que tractessin sobre el tema però tenint en compte si la informació que ens transmeten és fiable i de qualitat.
Com saber si una informació és fiable:
El nostre tutor de GTIC ens va donar unes indicacions per tal de veure si les informacions són fiables i unes de les característiques principals serien fixar-nos en qui ha creat la pàgina web, mirar si et pots posar en contacte amb aquesta persona o mirar a quines institucions pertany aquella web.
És una enciclopèdia lliure que pertany a la fundació anomenada Wikimedia, una organització sense propòsits comercials que dona suport tant aspectes d’interès públic com privat.
Actualment poden dir que és l’obra de referència més popular i gran d’Internet.
Els articles que es comparteixen a la Viquipèdia són creats pels seus propis usuaris i poden ser editats per qualsevol persona que visiti la web.
Treball a realitzar:
L’objectiu de la classe era saber el funcionament de la Viquipèdia, un cop ens hem introduït en matèria hem hagut d’escollir un tema relacionat amb l’educació i buscar l’URL de Viquipèdia on es parlava sobre aquest tema escollit, un cop decidit el treball consisteixen modificar aquesta informació afegint o eliminant parts de l’article.
Hem hagut de buscar més informació en altres pàgines web que tractessin sobre el tema però tenint en compte si la informació que ens transmeten és fiable i de qualitat.
Com saber si una informació és fiable:
El nostre tutor de GTIC ens va donar unes indicacions per tal de veure si les informacions són fiables i unes de les característiques principals serien fixar-nos en qui ha creat la pàgina web, mirar si et pots posar en contacte amb aquesta persona o mirar a quines institucions pertany aquella web.
Etiquetes de comentaris:
GTIC,
pràctica de classe,
Viquipèdia
diumenge, 23 de novembre del 2014
Les wikis
Què és?
Un wiki serveix per compartir els nostres coneixements amb altres persones. Els seus usuaris poden crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d’una pàgina web de forma fàcil i ràpida.
Una de les parts més importants d’un wiki són els links, perquè permeten connectar diverses informacions completant-la amb altres pàgines web o wikis. Això es fa per a crear una connexió més amplia i poder fer els nostres escrits molt més complets.
Els wikis tenen uns historials on es guarden totes les modificacions que els usuaris van realitzant, d’aquesta manera es pot recuperar una informació que ha estat eliminada o desfer edicions vandàliques.
Com crear un wiki des de wikispaces.com?
Primer de tot com sempre cal que ens registrem si no ho hem fet encara i iniciem la sessió.
Com bé diu la pregunta aquí podrem crear el nostre propi wiki i es guardaran a l’espai “els meus wikis”.
Ara arriba el moment de decidir si volem crear un wiki públic o privat. En el cas de que escollim la primera opció nosaltres som els que escollirem que pot fer d’administrador.
A partir d’aquí ja podem començar a crear els nostres documents anant a l’espai “pàgines i arxius” i només caldrà que tot aquell que vulgui editar aquesta pàgina faci un clic als botons “editar” per poder escriure o modificar el que ell vulgui i un cop enllestit només cal que faci un clic a “guardar”.
Un wiki serveix per compartir els nostres coneixements amb altres persones. Els seus usuaris poden crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d’una pàgina web de forma fàcil i ràpida.
Una de les parts més importants d’un wiki són els links, perquè permeten connectar diverses informacions completant-la amb altres pàgines web o wikis. Això es fa per a crear una connexió més amplia i poder fer els nostres escrits molt més complets.
Els wikis tenen uns historials on es guarden totes les modificacions que els usuaris van realitzant, d’aquesta manera es pot recuperar una informació que ha estat eliminada o desfer edicions vandàliques.
Com crear un wiki des de wikispaces.com?
Primer de tot com sempre cal que ens registrem si no ho hem fet encara i iniciem la sessió.
Com bé diu la pregunta aquí podrem crear el nostre propi wiki i es guardaran a l’espai “els meus wikis”.
Ara arriba el moment de decidir si volem crear un wiki públic o privat. En el cas de que escollim la primera opció nosaltres som els que escollirem que pot fer d’administrador.
A partir d’aquí ja podem començar a crear els nostres documents anant a l’espai “pàgines i arxius” i només caldrà que tot aquell que vulgui editar aquesta pàgina faci un clic als botons “editar” per poder escriure o modificar el que ell vulgui i un cop enllestit només cal que faci un clic a “guardar”.
Ara us deixo aquí us deixo un vídeo de com crear un wiki a wikispaces per a que us sigui més completa i visual la meva explicació:
Aquí us deixo el URL de la meva wiki només cal que feu un clic aquí: aprenentaaprendre.wikispaces.com
Etiquetes de comentaris:
GTIC,
pràctica de classe,
wikis
dissabte, 22 de novembre del 2014
Fem divertida l’Educació Física
L’educació física que s’imparteix a primer curs d’Educació Infantil de Blanquerna, m’està ajudant a veure moltes parts divertides de l’assignatura que jo creia que no existien, hem passat de fer el pi i la roda de les classes de l’escola a fer coses molt més divertides experimentant fins on arriben realment les nostres possibilitats.
Crec que un bon mestre ha de deixar que la creativitat dels seus alumnes flueixi i amb activitats com les del vídeo que us presentaré més endavant, a part de passar-t’ho bé interactues amb els companys i augmentes la teva creativitat i els teus coneixements.
En aquestes classes hem pogut aprendre les diferències entre metodologia cooperativa i competitiva i hem practicat diversos jocs relacionats amb aquestes metodologies i sincerament hem quedo amb la cooperativa ja que fa que augmentis la confiança en els demés i si això ho treballes des de ben petit és un gran pas per la interacció social.
Finalment aquí us deixo un vídeo creat per mi d’una de les nostres classes d’educació física. Consistia en realitzar diversos jocs on tenies que unir totes les estratègies que et venien al cap per poder-los superar.
Crec que un bon mestre ha de deixar que la creativitat dels seus alumnes flueixi i amb activitats com les del vídeo que us presentaré més endavant, a part de passar-t’ho bé interactues amb els companys i augmentes la teva creativitat i els teus coneixements.
En aquestes classes hem pogut aprendre les diferències entre metodologia cooperativa i competitiva i hem practicat diversos jocs relacionats amb aquestes metodologies i sincerament hem quedo amb la cooperativa ja que fa que augmentis la confiança en els demés i si això ho treballes des de ben petit és un gran pas per la interacció social.
Finalment aquí us deixo un vídeo creat per mi d’una de les nostres classes d’educació física. Consistia en realitzar diversos jocs on tenies que unir totes les estratègies que et venien al cap per poder-los superar.
Creative Commons
Què és?
Creative Commons (CC) és una organització sense ànim de lucre dedicada a reduir les barreres legals per a compartir treballs creatius.
Aquesta organització ofereix diferents llicències que engloben des del sistema tradicional de drets d'autor fins al domini públic.
Quin és el seu objectiu?
Donar opcions a aquells creadors que vulguin que terceres persones utilitzin i/o modifiquin la seva obra sota unes condicions determinades, ajudant així a reduir les barreres legals de la creativitat mitjançant la nova legislació i les noves tecnologies.
No dóna llicències totalment lliures, es troba entremig del Copyright i el Copyleft (o totalment lliure). Aquestes condicions les escull el mateix autor.
Les llicències:
Al meu blog, ja que no utilitzo el meu blog per a finalitats comercials, utilitzo la llicència cc-by-nc que significa reconeixement no comercial.
En el cas de que vulgueu veure els altres tipus de llicència només haureu de fer un clic aquí: Llicències CC
Creative Commons (CC) és una organització sense ànim de lucre dedicada a reduir les barreres legals per a compartir treballs creatius.
Aquesta organització ofereix diferents llicències que engloben des del sistema tradicional de drets d'autor fins al domini públic.
Quin és el seu objectiu?
Donar opcions a aquells creadors que vulguin que terceres persones utilitzin i/o modifiquin la seva obra sota unes condicions determinades, ajudant així a reduir les barreres legals de la creativitat mitjançant la nova legislació i les noves tecnologies.
No dóna llicències totalment lliures, es troba entremig del Copyright i el Copyleft (o totalment lliure). Aquestes condicions les escull el mateix autor.
Les llicències:
Al meu blog, ja que no utilitzo el meu blog per a finalitats comercials, utilitzo la llicència cc-by-nc que significa reconeixement no comercial.
En el cas de que vulgueu veure els altres tipus de llicència només haureu de fer un clic aquí: Llicències CC
Etiquetes de comentaris:
Creative Commons,
llicències,
pràctica de classe
divendres, 21 de novembre del 2014
Les escoles maten la creativitat - Sir Ken Robinson
Ken Robinson és un educador, escriptor i conferenciant britànic. Doctor per la Universitat de Londres, i està investigant sobre l’aplicació del teatre a l’educació.
És considerat un expert en assumptes relacionats amb la creativitat, la qualitat de l’ensenyament, la innovació i els recursos humans.
Robinson durant quatre anys va ser el director del projecte “The Arts in Schools Project, amb el qual pretenien millorar l’ensenyança i l’aprenentatge de les arts a les escoles britàniques.
Ara us deixo una conferència d’aquest educador on expressa el seu punt de vista sobre d’ineficàcia de l’educació d’avui en dia i les estratègies que utilitzen que ja s’han quedat antiquades però que tot i això es segueixen implantant en gran part del món. Considero més que encertada la seva opinió i la comparteixo.
És considerat un expert en assumptes relacionats amb la creativitat, la qualitat de l’ensenyament, la innovació i els recursos humans.
Robinson durant quatre anys va ser el director del projecte “The Arts in Schools Project, amb el qual pretenien millorar l’ensenyança i l’aprenentatge de les arts a les escoles britàniques.
Ara us deixo una conferència d’aquest educador on expressa el seu punt de vista sobre d’ineficàcia de l’educació d’avui en dia i les estratègies que utilitzen que ja s’han quedat antiquades però que tot i això es segueixen implantant en gran part del món. Considero més que encertada la seva opinió i la comparteixo.
"La creativitat és tan important a l'educació com
l'alfabetizació i hauríem de donar-li el mateix estatus"
dijous, 20 de novembre del 2014
Editor de Youtube
Que ens permet fer?
Podríem dir que Youtube és el rei dels vídeos y com a tal ofereix eines per a que els seus usuaris aprofitin encara més el servei.
I per lo tant ens permet fer:
• Combinar diversos vídeos i imatges que hagis pujat per crear un nou vídeo.
• Tallar els teus clips per personalitzar la seva durada.
• Agregar música al teu vídeo a partir d'una biblioteca de pistes aprovades.
• Personalitzar clips amb eines i efectes especials.
Quins són els avantatges?
• Podem accedir a aquest editor des de qualsevol ordinador.
• Realitzar edicions que fins fa poc eren impensables.
• Pots compartir-ho directament des del propi programa.
• Pots compartir-ho amb tothom qui vulguis.
Quins són els desavantatges?
• Es necessita una bona connexió per pujar ràpidament els vídeos a internet.
• Si es vol fer un vídeo molt treballat segurament les opcions es quedin curtes.
• Depenem de la connexió a internet, ja que no es pot treballar offline.
Com es crea un vídeo amb aquest editor?
Primer accedim a la nostra conta de Youtube i anem al link on diu “pujar vídeo” on seguidament a la dreta de la pantalla fem un clic “editar vídeo”.
Busquem els vídeos que vulguem afegir i els arrastrem fins la barra que ens indica a la part inferior de la pantalla. A partir d’aquí fem la mateixa operació si volem afegir àudio o imatges.
Finalment podem donar-li un títol a aquest vídeo i només caldrà fer un clic a publicar.
Podríem dir que Youtube és el rei dels vídeos y com a tal ofereix eines per a que els seus usuaris aprofitin encara més el servei.
I per lo tant ens permet fer:
• Combinar diversos vídeos i imatges que hagis pujat per crear un nou vídeo.
• Tallar els teus clips per personalitzar la seva durada.
• Agregar música al teu vídeo a partir d'una biblioteca de pistes aprovades.
• Personalitzar clips amb eines i efectes especials.
Quins són els avantatges?
• Podem accedir a aquest editor des de qualsevol ordinador.
• Realitzar edicions que fins fa poc eren impensables.
• Pots compartir-ho directament des del propi programa.
• Pots compartir-ho amb tothom qui vulguis.
Quins són els desavantatges?
• Es necessita una bona connexió per pujar ràpidament els vídeos a internet.
• Si es vol fer un vídeo molt treballat segurament les opcions es quedin curtes.
• Depenem de la connexió a internet, ja que no es pot treballar offline.
Com es crea un vídeo amb aquest editor?
Primer accedim a la nostra conta de Youtube i anem al link on diu “pujar vídeo” on seguidament a la dreta de la pantalla fem un clic “editar vídeo”.
Busquem els vídeos que vulguem afegir i els arrastrem fins la barra que ens indica a la part inferior de la pantalla. A partir d’aquí fem la mateixa operació si volem afegir àudio o imatges.
Finalment podem donar-li un títol a aquest vídeo i només caldrà fer un clic a publicar.
Etiquetes de comentaris:
pràctica de classe,
vídeo,
Youtube
dilluns, 17 de novembre del 2014
Com parlar bé en públic
Aquest llibre va ser recomanat pel tutor de l’assignatura de COED.
Principalment és un llibre important per millorar la nostre manera de parlar en públic tal i com diu el títol. Si seguim els consells que ens dona aquest llibre podrem arribar a ser uns bons comunicadors, i això s’aconsegueix amb un bon guió per poder fer una bona exposició tant oralment com a nivell de llenguatge no verbal.
Una de les idees més importants que es pot extreure del llibre és que els espectadors posen més interès a l’inicià la presentació i al final d’aquesta, fent que en el desenvolupament molta gent es perdi i disminueixi el seu interès.
No és un llibre complicat de llegir ja que hi ha molts exemples que fan que el llibre sigui molt més portable.
Finalment puc dir que m’ha agradat bastant aquest llibre i que gràcies a aquest podré realitzar les meves exposicions de manera més natural, ja que seguiré els consells i passos que ens dóna aquest llibre, sobretot pel treball d’identitat i territori.
Principalment és un llibre important per millorar la nostre manera de parlar en públic tal i com diu el títol. Si seguim els consells que ens dona aquest llibre podrem arribar a ser uns bons comunicadors, i això s’aconsegueix amb un bon guió per poder fer una bona exposició tant oralment com a nivell de llenguatge no verbal.
Una de les idees més importants que es pot extreure del llibre és que els espectadors posen més interès a l’inicià la presentació i al final d’aquesta, fent que en el desenvolupament molta gent es perdi i disminueixi el seu interès.
No és un llibre complicat de llegir ja que hi ha molts exemples que fan que el llibre sigui molt més portable.
Finalment puc dir que m’ha agradat bastant aquest llibre i que gràcies a aquest podré realitzar les meves exposicions de manera més natural, ja que seguiré els consells i passos que ens dóna aquest llibre, sobretot pel treball d’identitat i territori.
Prezi o PowerPoint?
Què és Prezi?
És una aplicació multimèdia per a la creació de presentacions similar a PowerPoint, però Prezi funciona integrament a través d’Internet.
Què és PowerPoint?
És una aplicació per a la creació de presentacions en forma de diapositiva amb un ordre lògic. Ens permet manipular text, gràfics, vídeos y altres objectes.
Diderències entre Prezi i PowerPoint:
És una aplicació multimèdia per a la creació de presentacions similar a PowerPoint, però Prezi funciona integrament a través d’Internet.
Què és PowerPoint?
És una aplicació per a la creació de presentacions en forma de diapositiva amb un ordre lògic. Ens permet manipular text, gràfics, vídeos y altres objectes.
Diderències entre Prezi i PowerPoint:
- Amb PowerPoint podem fer els nostres propis dissenys i amb el Prezi només podem escollir els que ens ofereix el programa.
- PowerPoint juga amb diapositives, mentre Prezi ho fa amb moviments de pantalla.
- Prezi té més opcions d’us que PowerPoint.
- El menú de. Prezi és més dinàmic i organitzat, en canvi a PowerPoint és massa ampli.
- Amb el Prezi es treballa sobre Internet i amb PowerPoint es treballa sobre un programa d’escritori.
- Per utilitzar Prezi t’has de registar, per usar PowerPoint no.
- Amb Prezi tot el que fem queda guardat a la xarxa amb PowerPoint no.
- Prezi és més senzill d’utilitzar que PowerPoint.
- Amb Prezi pots convidar a altres usuaris perquè l’editin amb PowerPoint no.
Etiquetes de comentaris:
GTIC,
power point,
pràctica de classe,
prezi
diumenge, 16 de novembre del 2014
Sites
El Sites és una aplicació de Google amb la que podem crear una pàgina web i així poder compartir informació sobre el tema que es vulgui. En aquest cas nosaltres hem triat l’educació inclusiva.
He creat un Sites per tal de saber el seu funcionament: com s’edita, com es crea… i he pogut comprovar que fer-ho és molt ràpid i fàcil.
A continuació si feu un click al link us portarà cap al meu Sites:
Etiquetes de comentaris:
GTIC,
pràctica de classe,
sites
divendres, 14 de novembre del 2014
Tauletes digitals a les aules
L’últim dia de la SPRE vam assistir a una conferència sobre les tauletes digitals gràcies a Jordi Bigas i a Marta Palet mestres de l’Escola Mare de Déu de la Mercè que van fer una exposició sobre aquests aparells a les aules.
Aquests mestres utilitzen els Ipads a les seves aules i ho fan com una eina de treball amb la qual els nens i nenes de les seves aules poden tant jugar com aprendre, i ells mateixos també fan un ús diari per tot tipus de coses de relacionades amb l’escola com programació d’horaris o per comunicació amb els familiars.
Utilitzen els Ipads per treballar matemàtiques i llengua mitjançant els racons. Els racons consisteixen en que tots els nens tenen que anar passant per diferents activitats, però mai repetir-ne la mateixa.
Finalment ens van explicar que tots dos mestres són els creadors de http://www.educaplay.com/ , una pàgina web gratuïta per a la creació de materials pels mestres, i durant la conferència vam poder veure diferents jocs que utilitzen els seus alumnes.
Aquests mestres utilitzen els Ipads a les seves aules i ho fan com una eina de treball amb la qual els nens i nenes de les seves aules poden tant jugar com aprendre, i ells mateixos també fan un ús diari per tot tipus de coses de relacionades amb l’escola com programació d’horaris o per comunicació amb els familiars.
Utilitzen els Ipads per treballar matemàtiques i llengua mitjançant els racons. Els racons consisteixen en que tots els nens tenen que anar passant per diferents activitats, però mai repetir-ne la mateixa.
Finalment ens van explicar que tots dos mestres són els creadors de http://www.educaplay.com/ , una pàgina web gratuïta per a la creació de materials pels mestres, i durant la conferència vam poder veure diferents jocs que utilitzen els seus alumnes.
dijous, 13 de novembre del 2014
Pràctiques P3
Aquesta per mi ha sigut la millor activitat de la setmana SPRE.
Les pràctiques van durar dos dies i a mi em va tocar anar a l’escola Àngels Garriga d’Horta, específicament a la classe de P3 i durant aquests dies vaig poder veure la metodologia d’aquesta escola.
Dimecres:
- Primer vam realitzar uns tallers relacionats amb els noms de la classe
- Després vam fer una classe més tranquil•la amb explicació de números i colors
- Finalment vam fer psicomotricitat (estiraments, jocs lliures i relaxació)
Dijous:
- Primer vam fer jocs lliures on els nens podien escollir qualsevol cosa per jugar
- Després vam anar a la biblioteca i vam llegir uns contes relacionat amb els cotxes
- Vam descobrir com era i com era el gust d’una magrana
- Finalment vam fer una classe de música (cant de cançons, ballant, aprenent notes...)
dimecres, 12 de novembre del 2014
Visita al MNAC
Aquesta és un altre de les activitats realitzades durant la setmana pràctica i reflexió educativa que consistia en fer una visita al MNAC de Barcelona.
La visita va ser aproximadament d’una hora i es va realitzar separant-nos en els grups normals de petit grup que es formen a les classes habitualment.
Durant l’estada al museu vam fer diferents activitats depenent de les escultures que anàvem veient i que la guia ens anava explicant. Les activitats les anàvem realitzant com si fóssim nens, ja que la visita ens servia per veure com era la dinàmica de les visites que feien els nens en aquell museu.
Entre les activitats que varem fer estan:
- Descobrir les diferents perspectives d’una escultura
- Descobrir diferents textures a les pedres
- Creació de formes amb plastilina mentre escoltàvem música
- Jocs amb diferents materials
dimarts, 11 de novembre del 2014
Sortida a Collserola
Aquesta és una de les activitats de la setmana practica i reflexió educativa de Blanquerna, aquesta activitat ha estat realitzada per Educació Infantil de matí i tarda, i tot això esta relacionat estretament amb l’assignatura que fem durant el primer semestre d’Educació Física.
La sortida consistia en crear diferents tribus, és a dir, crear diversos grups amb persones de la classe i desplaçar-nos fins al Baixador de Vallvidrera per fer una ruta fins a Sant Cugat.
El professor de l’assignatura d’Educació Física ens va proporcionar uns fulls amb fotografies i diverses indicacions per poder seguir aquesta ruta. La finalitat era saber orientar-nos bé entre tots els membres del grup i intentar arribar a la meta amb les mínimes dificultats.
En aquets fulls també hi havia un seguit de preguntes sobre l’entorn que ens envoltava i les anàvem contestant entre totes en veu alta.
La veritat es que vam aconseguir arribar a la meta, però dues de les tribus ens vam perdre dues vegades. Tot i això, va ser molt gratificant el fet de poder arribar a la meta en menys temps del que ens esperàvem i a més vam poder desconnectar de l’ estrés de la ciutat per unes hores.
dissabte, 8 de novembre del 2014
En contra de la LOMCE
La Llei Orgànica per a la Millora de la Qualitat Educativa, també denominada «Llei Wert», és una proposta de reforma de la Llei Orgànica d'Educació o LOE.
La llei obeeix la necessitat de reduir la despesa pública en educació dins del context de crisi econòmica en el qual es troba Espanya des de 2008. Durant la seva tramitació impulsada per José Ignacio Wert, provoca una gran quantitat de manifestacions en contra seu a tot el país. Aquestes són encapçalades per estudiants, mestres i grups socials sensibles a la nova classificació que fa la llei de les assignatures de les llengües cooficials en passar d'«assignatures troncals» a «assignatures d'especialització opcionals», innecessàries per a l'homologació dels estudis a Espanya.
Perquè hi ha gent en contra de la LOMCE?
La llei obeeix la necessitat de reduir la despesa pública en educació dins del context de crisi econòmica en el qual es troba Espanya des de 2008. Durant la seva tramitació impulsada per José Ignacio Wert, provoca una gran quantitat de manifestacions en contra seu a tot el país. Aquestes són encapçalades per estudiants, mestres i grups socials sensibles a la nova classificació que fa la llei de les assignatures de les llengües cooficials en passar d'«assignatures troncals» a «assignatures d'especialització opcionals», innecessàries per a l'homologació dels estudis a Espanya.
Perquè hi ha gent en contra de la LOMCE?
- La LOMCE en el seu conjunt suposa un atac contra el model d’escola pública, catalana, laica, integradora i inclusiva que ha hagut fins ara.
- Equipara la llengua catalana a la categoria d’especialitat i li atorga el mateix rang que el d’una tercera llengua estrangera i en paral·lel la llei preveu la subvenció de centres de titularitat privada que s’avinguin a fer l'ensenyament en castellà.
- Reforça i consolida les diferències entre l’alumnat, ja que permet separar-lo per raons de llengua, per sexe, per procedència i per rendiment escolar.
- Provoca que en finalitzar 3r d’ ESO, un alumne/a amb 15 anys hagi de decidir el seu futur professional i escollir entre la formació professional o la universitat.
- L’avaluació de l’alumnat quedarà marcada per tres revàlides que es faran a finals de primària, ESO i batxillerat.
- S’ha pactat amb la conferència episcopal, que ha reintroduït les classes de religió catòlica equiparant-les a les de filosofia, psicologia o dibuix tècnic.
- El govern de Madrid decidirà els continguts de les matèries troncals i les preguntes de les revàlides.
- El màxim òrgan d’exercici democràtic de l’escola, ara mateix el Consell Escolar de Centre, passa de ser un espai de presa de decisions a ser un espai merament consultiu.
- Aquest fet suposa un pas enrere important des d’una perspectiva de democràcia i de qualitat.
- És una llei que s’ha fet d’esquenes a docents i a famílies.
Aquí us deixo un vídeo on es reflecteix aquesta reflexió:
divendres, 7 de novembre del 2014
Les RSS
Què són les RSS?
RSS significa Really Simple Sindication.
S’utilitza per seleccionar les fonts d’informació d’interès i enviar avisos de que aquestes s’han actualitzat al usuari, gràcies això podrem compartir la informació i utilitzar-la en altres llocs web o programes.
Quins són els avantatges?
L’agilitat és el principal avantatge, ja que no cal descarregar imatges o altres elements de la pàgina web, només cal descarregar-se els titulars.
Per rebre aquestes notícies actualitzades caldrà tenir disponible el servei RSS i un lector.
Aquest programa llavors s’anomenarà “agregador” i n’hi ha de diversos tipus:
- Els lectors RSS locals que s’instal·len a l’ordinador.
- Els lectors que s’integren com una extensió del navegador o del correu.
- Els lectors online que només impliquen donar-nos d’altra al proveïdor del servei.
Com ens podem subscriure al canal RSS?
Cal anar a l’icona que s’anomena RSS o XML del vostre lector, després només cal completar la informació que et demana i se us afegirà a la vostre llista de canals.
Finalment cada cop que hi hagi una actualització rebreu una notificació.
RSS significa Really Simple Sindication.
S’utilitza per seleccionar les fonts d’informació d’interès i enviar avisos de que aquestes s’han actualitzat al usuari, gràcies això podrem compartir la informació i utilitzar-la en altres llocs web o programes.
Quins són els avantatges?
L’agilitat és el principal avantatge, ja que no cal descarregar imatges o altres elements de la pàgina web, només cal descarregar-se els titulars.
Per rebre aquestes notícies actualitzades caldrà tenir disponible el servei RSS i un lector.
Aquest programa llavors s’anomenarà “agregador” i n’hi ha de diversos tipus:
- Els lectors RSS locals que s’instal·len a l’ordinador.
- Els lectors que s’integren com una extensió del navegador o del correu.
- Els lectors online que només impliquen donar-nos d’altra al proveïdor del servei.
Com ens podem subscriure al canal RSS?
Cal anar a l’icona que s’anomena RSS o XML del vostre lector, després només cal completar la informació que et demana i se us afegirà a la vostre llista de canals.
Finalment cada cop que hi hagi una actualització rebreu una notificació.
dimecres, 5 de novembre del 2014
Comparant 2 blogs
Aquest treball consistia en escollir dos blogs
relacionats amb l’educació infantil. Jo després d’estar mirant un quants,
aquets dos eren uns dels que més em van cridar l’atenció.
El primer li han donat el títol de: “Fem un
cop d’ull a infantil”, entrant a la seva pàgina es pot veure com és un blog més
dinàmic que el segon que s’anomena: “Los peques Serranos”.
El primer conté arxius molt més variats: vídeos,
àlbums de fotografies, presentacions amb diapositives. Tot això majoritàriament
centrat en les activitats realitzades a l’aula, i en canvi, el segon es centra
molt més en contes, poemes, i activitats i manualitats per poder realitzar
també a casa, encara que com és obvi també apareixen fotografies dels nens i
nenes de l’escola realitzant diverses activitats.
Aquí us deixo el PowerPoint que he realitzat
per poder comparar els dos blogs, veureu que primer presento les preguntes i
després exposo el que té un blog i el que té l’altre.
Etiquetes de comentaris:
GTIC,
power point,
pràctica de classe
dilluns, 3 de novembre del 2014
Avui parlem de...
Avui la Mireia i jo hem creat un Prezi molt senzill per a poder explicar la injustícia, només consta de tres imatges on veiem que el món està molt malament repartit en quant als diners principalment. Hi ha països que tenen molts diners i que hi predomina la classe mitjana-alta i altres països on gairebé el total d’habitants és pobre.
Prezi és un programa amb múltiples dissenys dinàmics, el que fa les nostres presentacions molt més atractives i estètiques de cara al públic. No és una presentació típica amb la que vas explicant diapositives sinó que es fa molt més amè i entretingut exposar qualsevol tema amb aquest programa.
Aquest programa treballa en 3D on cada cop que et mous a una casella per explicar alguna cosa sembla un viatge, ja que pots anar ampliant i disminuint la mida d’aquestes caselles.
Finalment aquí us deixem el nostre Prezi que és de lo més senzill que és pot crear:
Prezi és un programa amb múltiples dissenys dinàmics, el que fa les nostres presentacions molt més atractives i estètiques de cara al públic. No és una presentació típica amb la que vas explicant diapositives sinó que es fa molt més amè i entretingut exposar qualsevol tema amb aquest programa.
Aquest programa treballa en 3D on cada cop que et mous a una casella per explicar alguna cosa sembla un viatge, ja que pots anar ampliant i disminuint la mida d’aquestes caselles.
Finalment aquí us deixem el nostre Prezi que és de lo més senzill que és pot crear:
LES INJUSTÍCIES
Etiquetes de comentaris:
GTIC,
pràctica de classe,
prezi
Subscriure's a:
Missatges (Atom)